现金网赌博

高中艺术开放式课堂的模块教学促“两力”发展的实践
作者:陆莉敏     来源:暂无     发表时间:2018-11-09 16:33     浏览次数:3 次    

摘要:在高中美术教学中,尝试了开放式课堂的模块教学。它旨在尝试使用新的教学模式来提高学生的学习热情,避免教师通过灌输知识沉迷于课堂,并尝试大胆和信任学生的学习。在互助互助的道路上,求同存异,培养学生的“自主学习能力”和“学科思维能力”,实现适应时代的创造性思维。

关键词:模块教学,自主学习,学科思维,

在“自学能力”和“学科思维”的教学指导思想中,要求教师开展教学活动,努力使学生不仅学习,而且学习方法和能力。

在高中艺术课程改革后,在我们的艺术学科中实施开放式课堂教学,是在有限的时间内扩大空间,发挥学生的活力。开放式课堂教学源于R.C.Cohn于1969年创建的以课堂为主题的“课堂讨论模式”和“开放课堂模式”.——人文教学理论模型。在过去,课堂总是采用“说,练,思,行”的方式作为课堂。在我们的实验艺术课上,我们打破了一个课程来完成一个内容表格,并将一个内容分为两个部分。课堂,课堂整合的更多形式,课堂内外的小组活动,活动可分为,自学和相互学习为基础,个人意见和集中讨论,用于课堂活动的组织,课程的使用模块,没有边界的教室,内容集成,时间不规则,方法被打破。模块教学是从人的心理和记忆识别的角度科学地安排课程内容,努力从综合知识中构建学生的艺术知识。综合思考和想象力,提高自学能力,艺术思维和思维能力。

高中艺术课程以音乐,艺术,戏剧,电影和电视为基础,分别作为不同专业的综合课程内容。

在高中三年级的六本书中,内容是穿插,分散,而不是集中。如果按照课本内容安排课程,现有的高中美术课程远远不够,从人类记忆识别的角度来看,这是不科学的。因此,我们可以整合每个专业的内容并安排舞台模块进行教学。以艺术专业为例,每学期的艺术内容可以整合为四个模块:雕塑,建筑,工艺,绘画。音乐专业主要是乐器和声乐模块。舞蹈专业可以从古典舞蹈和民间舞蹈组织模块组织。教学,每个模块都以项目为出发点,促进学生学习和思考。影视剧是音乐,艺术,身体,语言等形式的艺术表现,可以在综合艺术推广阶段进行。

根据我校艺术教师的人员配备和艺术课程,具体模块教学时间表如下:

第一年

第二学年

第一学期

第二学期

第一学期

第二学期

美术

绘画模块,流程模块

绘画模块,流程模块

综合艺术模块(歌剧,戏剧,舞蹈,音乐,电影等)

综合艺术模块(歌剧,戏剧,舞蹈,音乐,电影等)

音乐

乐器模块

声乐模块

舞蹈

古典舞蹈模块

民族民间舞蹈模块

我在艺术学科的领导下,在开放式课堂教学中尝试了很多模块。

[案例1]校服设计

等级:高一

模块:设计模块

上课时间

含量

设计思路

1

·进口:对校服的初步了解

·全体讨论:校服设计元素

·学生分组:讨论校服文化和艺术性

·结束讨论:提出想法和问题

统一学习,设定学习目标(学科思维)

课后准备:收集有关校服的信息

(自学习)

2

·导入和讨论:校服设计考虑因素摘要

·学生分组:设计适合我们学生的统一风格

·结束讨论:分享小组讨论的结果

积累经验,不断探索,产生新知识(学科思维)

3

·导入与引导:校服风格设计

·学生活动:提出建议和修改

·结束讨论:校服修改

小组讨论,完成设计计划(自学)

4

·导入和讨论:挖掘校服的功能

·学生分组:制作团队统一展示作品(PPT形状

或制作成品)

·结束讨论:欣赏工作

深入学习,运用想象力,制作展品,发挥学生的集体作用(自学,主题思考)

设计理念:校服接近学生的生活,容易吸引学生,并产生共鸣。但是不要安排学生

不会想。从最初的理解和讨论服装的文化和艺术行为,到小组讨论的形成,校服艺术的挖掘,艺术的展示,以及学生参与设计的组织,深入的讨论该行动的意义,使学生可以在老师的指导下,学生的互助,自学和表现,了解制服和服装设计。

......

(如果您想阅读全文,请联系作者!)

TR